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Viele Eltern fragen sich, ob ihr Kind "im Plan" ist. Die folgende Übersicht zeigt typische Sprachmeilensteine – als Orientierung, nicht als starre Norm.

Die wichtigsten Phasen im Überblick

Hinweis: Alle Altersangaben zu Sprachmeilensteinen sind Orientierungswerte und keine medizinische Diagnostik. Bei Unsicherheiten bezüglich der Sprachentwicklung eines Kindes sollte immer der Kinderarzt oder eine Logopädin konsultiert werden.

0–6 Monate: Das Baby reagiert auf Stimmen, gurrt und produziert erste Lalllaute. Bereits Neugeborene bevorzugen menschliche Stimmen gegenüber anderen Geräuschen.

6–12 Monate: Die eigentliche Lallphase beginnt mit Silbenketten wie "mamama" oder "bababa". Das Kind reagiert zunehmend auf seinen Namen und versteht erste einzelne Wörter.

12–18 Monate: Die ersten "richtigen" Wörter entstehen, oft vereinfacht ausgesprochen. Insgesamt sprechen Kinder in diesem Alter etwa 10 bis 20 Wörter aktiv – das Sprachverständnis ist dabei deutlich größer als das aktiv gesprochene Vokabular.

18–24 Monate: Der sogenannte Wortschatzspurt setzt ein. Der aktive Wortschatz wächst auf 50 oder mehr Wörter, und erste Zweiwortkombinationen wie "Auto spielen" entstehen.

2–3 Jahre: Kinder bilden Mehrwortsätze mit drei bis vier Wörtern und verfügen über einen aktiven Wortschatz von etwa 200 bis 500 Wörtern. Das sogenannte "Frage-Alter" beginnt – die Welt wird mit unzähligen "Warum"-Fragen erkundet.

3–4 Jahre: Sätze werden komplexer, kleine Geschichten können erzählt werden, die Aussprache wird zunehmend klarer.

4–5 Jahre: Nahezu alle Laute werden korrekt gebildet, die Grammatik festigt sich zunehmend, auch komplexere Zeitformen werden verwendet.

5–6 Jahre: Kinder entwickeln eine zunehmende Erzählfähigkeit und sogenannte phonologische Bewusstheit – die Fähigkeit, Sprachlaute bewusst wahrzunehmen, was eine wichtige Voraussetzung für das spätere Lesen- und Schreibenlernen ist.

So nutzt du diese Übersicht richtig

Vergleiche dein Kind nicht mit dem Nachbarskind, sondern mit sich selbst vor einigen Wochen. Entscheidend ist die Entwicklungsrichtung, nicht ein exaktes Datum. Wenn dein Kind über mehrere Monate keine erkennbaren Fortschritte macht oder deutlich von den genannten Zeiträumen abweicht, ist ein Gespräch mit dem Kinderarzt oder einer Logopädin sinnvoll.

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